孟如：成都中医药大学首届优秀毕业生，全国第二批名老中医药专家学术经验继承人导师，云南省名中医。全国普通高等教育中医药类规划教材编审委员会委员，全国普通高等教育中医药类规划教材《金匮要略选读》主编，新世纪高等院校中医药规划教材《金匮要略》主审。全国第二批名老中医药专家学术经验继承工作导师。

　　孟如教授的临床经验与学术思想被列入“十一五”国家科技支撑计划项目“名老中医临床经验、学术思想传承研究”课题。此外，任主编、副主编及参编专者共12部，先后在国内外专业期刊发表学术论文50余篇。曾获云南省科技成果奖和云南省卫生厅中医药科技多项成果奖。

　　“中医并非我所愿。”孟如教授说道，“我从来就没有想过我会成为一名中医。”在“第三届兰茂论坛暨2016年云南省中医药界学术年会”上，孟如为400多位中医药界同仁做了《问题与思考——我的中医之路》学术报告，她把自己大学时代以及工作时期的亲身经历和感悟分享给大家。相信有很多“云南中医”粉丝和中医药界同仁们都很喜欢孟如教授，为了让大家对她有更深得认识，并且进一步了解她对云南中医药事业发展得想法，云南中医记者借此机会采访了孟如教授，下面就让我们一起看看，她都说了啥吧！

　　从医之路：误打误撞踏上了学习中医之路

　　考大学时，孟如的母亲建议她学医，而且是西医，理由是医生这个职业在任何时候任何年纪都会被需要，后来她填志愿时也按照了母亲的意思填报了西医院校。但是，后来为什么会学了中医呢？这是一个“美丽的误会”。孟如教授说：“我的同桌对中医十分感兴趣，但是在填报志愿时她没发现有中医院校，为了安慰她，我在最后一个志愿栏里填报了中医学院。”她解释，报志愿那一年是1956年，周总理特批成立了四所中医学院，这是中医学员首次出现在高考志愿中，所以同桌没发现，但是万万没想到这一年只要报了中医学院的都会被优先录取，就这样她走上了中医的道路。“我并没有因为被录取进入中医院校而伤心，因为我觉得兴趣可以培养，只要我看到兴趣点，我就会努力学，愿意学的才能成为高材生。”孟如教授坚定地说。转眼就到了大学毕业分配工作，但她一心只想从事临床工作，后来如愿的被分配到了云南省中医医院内科病房工作，可短短一年后又被调到云南中医学院任教。她迅速调整心态，转变工作方向，创新教学。

　　教学新思路：坚持临床和教学相结合

　　孟如教授认为，中医的生命力在临床，临床有效果，谁还能说它没用?实践是检验整理的标准，通过理论学习，不断实践，才能有一个完整的知识，光有理论，纸上谈兵不行，所以必须要有理论又要有实践。她在教学工作中，不断创新教学方式，结合教学进行临床。她说：“我在成都中医学院学习过，有当学生的经历，我能体会到学生学中医的不容易，所以，我讲中风的时候就先把学生拉到中医医院看看中风病人是什么样子？内风肝是什么样子？先有感性认识，课堂上讲的知识就更容易接受，所以我坚持了临床和教学的长期结合，我从来不间断临床。”

　　工作感悟：不断挑战 学习新知识

　　在采访中，当记者询问孟如教授，是什么让她坚定信心从事中医事业时，她给记者讲述了这样一个故事：“当时我在小板桥带实习生，有一天，一位上了年纪的男人用板车拉着一个病人来找我，和我说是他的女儿，患病后长期治疗无果，希望我能帮他女儿看一看。小姑娘全身浮肿，伴有咳嗽、气喘、高热，脚背红斑表面附有鳞屑，是急性系统性红斑狼疮，病情严重，同事都说这个病人治愈的可能性不大。当时了解到他家条件差，根本付不起高额的住院费用，加之姑娘的病情严重，如果一路颠簸到医院情况很不妙，再看到这位父亲焦急的面容和姑娘痛苦的表情，我决定，上门为她看病。我到现在都清楚的记得我进门时小姑娘看我的眼神。我并没有治疗这个病的经验，但是我查阅大量书籍，先把高热退了，然后解决咳嗽、浮肿，慢慢地，病情有了起色。”孟如教授表示，医生不能放弃病人，不能在困难面前退缩，要积极挑战，在挑战中吸取经验。癌症被称之为不治之症，是因为我们没有找到解决它的办法，只要我们敢于挑战，一步一个脚印走，肯定能攻克难关。

　　中医药事业： “人才发展、互联网运用”至关重要

　　《中国的中医药》白皮书、《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》等文件的相继出台，表明了国家以及云南省高度重视中医药事业的发展。孟如教授说：“在这样的大环境下，值得我们思考的是，我们有信心承担起这份使命和责任吗？首先，这就需要我们具备扎实的中医药理论实践功底，继承前辈的经验，特别是兰茂开拓进取的精神；其次，要认识到中医药必须要有时代感，所谓中医药的时代感，就是中医药的特色和现代科技相结合。我们要不断创新，必须要有问题意识，不断挑战，做到学习、实践、思考，再学习、再实践、再思考。”孟如还提出，在互联网技术发达的今天，作为医务工作人员应该利用互联网快捷、活跃、及时的特点，用最短的时间学习更广阔的知识。中医药事业的发展离不开每一位中医药从业者的努力。